南都讯 记者叶孜文 通讯员穗团宣 12月14日，“星光闪耀 童梦飞扬”——广州市乡村少年儿童素养教育提升成果展演活动在广州市第二少年宫举办。活动以生动鲜活的艺术形式，立体展现了广州市2025年民生实事“促进乡村少年儿童素养教育提升”项目的丰硕成果，彰显了城乡教育均衡发展的生动图景，更呈现了一场由城乡少年儿童携手演绎的素养教育精彩画卷。
广州市乡村少年儿童素养教育提升成果展演活动在广州市第二少年宫举办。 通讯员供图
城乡交融，奏响素养教育新乐章
本次展演以星光计划“播种-成长-绽放”为内在逻辑，围绕道德、文化、健康、科技、网络五大素养，通过舞蹈、合唱、情景剧、朗诵、运动风尚秀等多元形式，全方位呈现乡村少年儿童在素养教育滋养下的成长蜕变。活动现场，城乡师生同台献艺，节目既扎根乡土文化根脉，又紧扣时代发展脉搏，传递出向上向善的蓬勃力量。
活动现场“星光计划”微纪录片首映，立体呈现了项目从课程研发、师资培育到实践拓展的全链条实践之路，让现场观众深刻感受“百千万工程”下乡村素养教育的蝶变。
展开剩余76%“和市少年宫的小伙伴一起唱歌，我学到了很多，也交到了新朋友。现在我觉得，每个人都有闪光点，只要勇敢展示，就能被看见。”不少参演孩子表示，在素养教育提升项目下，不仅提升了艺术技能，更收获了自信与友谊，对未来的学习和生活充满期待。
“孩子们最宝贵的不是学会了一首两首歌，而是在孩子们的心里播下了一颗‘美’的种子。我看到了孩子们前所未有的自信和快乐，这种精神面貌也反哺到了他们的文化体育课学习中。我们的本校老师们也通过观摩学习，接触到了新的教学方法和理念，并把这些优秀的教学理念辐射到全校其他年级的教学，这是一个双向滋养的过程。”谈起项目走进学校协助培育合唱团队的故事，花都区狮岭镇合成小学校长钟启锋充满了感激与期盼。
节目《幸福的花朵》由广州市少年宫与花都区狮岭镇合成小学音乐老师协同指导。 通讯员供图
“星光”志愿者黄志鸿连续三年参加“星光计划”，用音乐心育积极投入乡村少年儿童心理健康教育工作，在三年的送教过程中也找到了属于自己的“双向奔赴”，“孩子们在成长，我也在成长。在送教过程中，我学会倾听乡村孩子们的需求，和市少年宫的老师以及专家一起设计可持续课程，给孩子们带来更好的特色体验。”
活动现场，“童HUA乡村・点亮星光”艺术共创嘉年华活动的优秀美术作品展和相关主题公益美术创意工作坊同步开展，展览展出了广州市涉农区乡村孩子的100余件优秀平面绘画作品和手工作品，以及城乡孩子共同创作的爱心徽章，立体化展示乡村孩子们在多样化美育课程中的成长与收获，以及城乡融合、携手共进的温暖与美好。
“童HUA乡村・点亮星光”美术创意工作坊。通讯员供图
成果璀璨，彰显民生实事大担当
展演活动既是成果的集中展示，更是项目实施成效的生动缩影。作为广州市民生实事，“促进乡村少年儿童素养教育提升”项目以“城乡共创、立足乡土、联接未来”为核心理念，在原有“星光计划”流动少年宫进乡村地区项目的基础上提质扩容，取得显著成效。
仅在今年，项目已累计为乡村地区提供优质课程超400节，逾3300课时，服务少年儿童超7万人次，同时通过“城乡共创”等机制，推动城乡教师共同研发“思政+”“乡土+”“科学+”“健康+”四大跨学科精品课例20个，构建400个线上示范课的素养教育数字资源库，惠及24万人次，让优质教育资源跨越山海，为乡村素养教育注入持久动力。
“童HUA乡村・点亮星光”艺术共创嘉年华优秀美术作品展。 通讯员供图
此外，项目建立由共青团广州市委员会统筹指导，市少年宫牵头落实，各区共青团、少先队组织协同推进，乡村学校、青年地带服务站、市区两级青少年宫等阵地共同承接的一体化工作链条，联动市区两级10家青少年宫，30家“星光伙伴”机构，15个“星光成长空间”，13名“星光引路人”，423个少先队校外实践教育营地（基地），组织实践体验活动服务乡村少年儿童超6000人次，开展师资交流培训12场，培育“种子教师”上千名，协力织就一张城乡共创的协作网。
“此次成果展演不仅是对乡村少年儿童素养教育工作的阶段性总结，更是凝聚社会共识、持续推进教育均衡的重要契机。”广州市少年宫党委书记魏晓丽表示，“从2023年发起‘星光计划’流动少年宫进乡村地区项目开始，我们始终坚持以培养担当民族复兴大任的时代新人为核心，以加快优质素养教育均衡发展为目标，通过‘组织赋能+资源整合+文化浸润’模式，打破城乡教育资源壁垒，积极构建‘资源共享、发展共促’的素养教育新生态。”
据了解，项目未来将继续深化“城乡共创”机制，丰富课程内容供给，拓展实践教育平台，让优质素养教育资源持续向乡村延伸，为乡村振兴注入教育动能，促进乡村少年儿童全面发展、绽放光彩，助力“百千万工程”走深走实。
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